与虚拟现实,牙科学生变焦通过3-d齿

通过 米齐面包

学生不会萎缩倒在一个神奇的校车,但他们将能够通过一个口放大,并得到牙的特写,3 d观 - 用虚拟现实。

技术,该技术正在成为游戏及其他教育主流,正在进入牙科教育,帮助学生直观牙齿的每一个部分和他们的空间关系。

“什么是真正酷的在我们的课程这项新技术是我们可以有一个牙齿就在我们面前,看看它在不能永远通过传统的二维图像传达的方式,”杰里刘,第二个说:在牙医的AG体育平台的学校 - 年的学生。

超出教科书2-D

牙科学生看到了真正的患者术前了解牙齿的传统的办法是看他们在教科书两个维度。最近,数字化工具,如虚拟和增强现实技术已经允许在学习更多的灵活性。

a student wears cardboard VR set
在AG体育平台的牙科课程,导师会运行的主要软件和学生将下滑自己的智能手机到纸板眼镜来观看集体在虚拟现实相同的3 d空间。

现在,牙科UCSF学校将为其一年级学生的虚拟和增强现实。

“这是在牙科应用尖端的硅谷科技做大临床影响,说:”凯文·蒙哥马利博士ehuman INC。的CEO,开发该图谱牙齿解剖数字化学习工具的公司。 “它让我们看到牙齿解剖一样,没有人曾经已经能够做之前。”

的齿地图集的目标之一是使学生从谁曾经走进一家诊所的病人光谱学,他说。该工具包含550个模型,牙医们从自己收集的患者经过几十年,其中包括几乎每一个解剖变异,病理和不寻常的情况下牙齿。

“认识牙形的细微差别都将要学习的学生的牙科手术的关键,”说 nejleh阿比德,DDS,fagd,预防和复原牙科学系的助理临床教授,谁与ehuman合作,以测试现实虚拟如何能帮助她的学生。

虚拟现实组件添加了额外的力度接站接合。有这种互动有助于保持知识不只是读的东西在一个陈旧的书要好得多。

戴维·格雷厄姆,DDS

的虚拟现实技术允许学生以旋转齿图像,并且剥去外层精确地显现所有的底层结构的。在AG体育平台即将到来的班级,导师会运行的主要软件和学生将下滑自己的智能手机到纸板眼镜来观看集体在虚拟现实相同的3 d空间。

用“哇”的因素教学

“我们真的很兴奋的过程,说:”加入该技术课程的阿比德。 “虚拟现实是仍处于起步阶段在这里,我们打算用它成长。”

具有“哇”的因素是真的要帮助教学,她说。

“虚拟现实组件添加了额外的力度接站配合,”说 戴维·格雷厄姆,DDS,预防和复原牙科学教授。 “有这种互动有助于保持知识不只是读的东西在一个陈旧的书要好得多。”

AG体育平台的学生和教师将研究学习过程,看是否通过虚拟现实工具,更多的参与导致分数比全国委员会检查前面的类高于牙科学生必须成为授权。

蒙哥马利强调,该技术是一项正在进行的工作。 “继续与AG体育平台的工作将有助于确定如何现实虚拟最好的帮助牙科教育,”他说。

刘,谁走的是技术的优势,研究为他即将到来委员会检查,说他很高兴能成为技术发展的输入的一部分时,AG体育平台的学生在去年进行了测试。 “这是真是太神奇了这个技术动作背后的建筑师在那里,帮助我们成为更好的学习者和更好的牙医的未来。”

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